TAREA 27-OCTUBRE-2016

TRAER LA MONOGRAFIA IMPRESA

TAREA 24-OCTUBRE-2016

ANALIZAR LOS PARAFOS DEL APARTADO DE DESARROLLO Y BUSCA 3 RECURSOS GRAFICOS, TRAERLOS PARA LA CLASE

TAREAS 20-OCTUBRE-2016

SACAR COPIAS SOBRE COMPRENSION LECTORA EN DIRECCION SON DOS HOJAS

TAREAS 19-OCTUBRE-2016

UBICAR EN LA PARTE DE INTRODUCCION Y DESAROLLO LOS NEXOS

TAREAS 18-OCTUBRE-2016

INVESTIGAR SOBRE LOS SUBTEMAS DE  TU MONOGRAFIA
-INVESTIGAR LOS 3 RECURSOS GRÁFICOS E IMPRIMIRLOS

TAREA 17-OCTUBRE-2016

TRAER TRES CUARTILLAS DE UN TEMA DE INTERES Y LA BIBLIOGRAFIA

GUIA DE ESTUDIO

IMPRIMIR LA GUIA ARIAL 12 PARA LLEVARLA A LA CLASE, ESTUDIARLA.

REALIZA LA FICHA DE CITA TEXTUAL

GUIA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL 1º

1.    ¿Qué es el proceso comunicativo? Es un proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor que comparten un mismo código, en donde se utiliza un lenguaje verbal o no verbal.

2.    Los elementos del proceso comunicativo son:

ü Emisor: Es la persona que produce y transmite el mensaje con un propósito comunicativo específico.

ü Receptor: Es la persona que recibe o interpreta el mensaje emitido.

ü Mensaje: Es la información que se transmite de manera oral o escrita.

ü Código: Es el conjunto de sonidos, letras, palabras y reglas gramaticalmente utilizadas para elaborar el mensaje (lengua).

ü Canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje (escrito, oral, visual, señas).

ü Contexto: Es la circunstancia en la que se produce la comunicación: lugar, momento, relación entre el emisor y el receptor.

3.    ¿Qué es el reglamento? Es un documento que especifica un conjunto ordenado de preceptos y normas que son aplicables en un determinado contexto

4.    ¿Para qué sirven los reglamentos?

Para regular la conducta de las personas y permite que estas sepan cómo actuar o conducirse en el lugar donde estén.

5.    Menciona  explica las formas verbales que se utilizan en los reglamentos para formular reglas o normas.

ü Infinitivo: Resaltar o destacar la acción que se menciona en las frases o los enunciados, hace hincapié en la acción que el sujeto debe acatar, también se usa para prohibir  algo cuando se antepone un NO. (TERMINACIONES ar – er – ir)

Por ejemplo: Respetar a los integrantes del grupo.

                       No correr, no gritar, y sin alimentos.

ü Indicativo en tiempo futuro: Indica que las acciones se desarrollaran en el futuro, se da igual importancia al sujeto o destinatario de la norma y a la acción enunciada.

Por ejemplo: Los niños deberán traer el uniforme limpio.

Los alumnos solicitarán un permiso para participar en algún deporte.

ü Imperativo: Enfatiza que la norma es un mandato directo.

Por ejemplo: Guarda silencio por favor.                   Cuida tus útiles.

ü Impersonal (con pronombre se): Indica lo que está permitido o lo que se debe hacer.

Por ejemplo: En la biblioteca se debe guardar silencio.

                            Se prohíbe la entrada a mascotas.

6.    ¿Qué es un mito? Es un relato mediante el cual un pueblo o una cultura explica el origen de algo.

7.    Características del mito.

ü Los personajes que aparecen en el son dioses, seres sobrenaturales o humanos con poderes especiales.

ü Trata de explicar la realidad.

ü Los tiempos y lugares son indefinidos.

ü Están estrechamente relacionados con la cultura de los pueblos que los crearon.

ü Son relatos de la tradición oral.

ü Se transmiten de generación en generación.

8.    ¿Cuáles son los diferentes tipos de mitos?

ü Cosmogónicos: Son mitos que intentan explicar los orígenes del mundo.

ü Teogónicos: Relatan el origen y la historia de los dioses que son la fuerza creativa del mundo.

ü Heroicos: Son historias de hazañas de hombres con poderes sobrenaturales.

9.    ¿Qué son las leyendas? Es una narración que mezcla hechos naturales y sobrenaturales, pero que se piensa entre quienes la cuentan como historia verdadera.

10. Características de la leyenda.

ü Sus personajes son ficticios, fantásticos o maravillosos.

ü Los lugares y tiempos que se mencionan son localizables por quienes los cuentan y escuchan.

ü Pertenece a la tradición popular y oral.

ü  Su narración es en prosa.

ü  Es una mezcla de la realidad y la fantasía.

ü  Su origen es histórico.

ü  Sus temas son populares.

ü  Reafirma la cultura de los pueblos.

ü  Han pasado de tradición oral a la tradición escrita.

11.  ¿En qué consiste investigar un tema? En recopilar información que se encuentra en diversas fuentes con el fin de dar respuesta a las preguntas que nos hacemos.

12. Los tipos de investigación que existen son:

ü De campo: Se lleva a cabo donde se presenta el objeto o fenómeno de estudio, y sus fuentes son la observación, experimentación, cuestionario, entrevista y encuesta.

Por ejemplo: La observación del desarrollo de una enfermedad en el caso de los médicos.

ü Documental: Se basa en documentos originales o escritos por personas que investigaron sobre el tema anteriormente y las fuentes que se utilizan son: Libros, periódicos, revistas, imágenes, textos publicados en páginas de internet, grabaciones de audio o video.

Por ejemplo: Cuando los historiadores, para analizar un hecho histórico, consultan tanto textos originales (cartas, actas, tratados) como los producidos por otros autores.

13. Fuentes de información más utilizadas para realizar  una investigación.

ü Libros. Desarrollan un tema o parte de él con amplitud.

Referencia de libro: Apellido paterno, inicial del nombre del autor (año de publicación). Título del libro (edición). Ciudad de publicación: Editorial.

Ejemplo: Trefil, J. (1992). 1001 cosas que todo mundo debería saber sobre ciencia (2º ed.). Barcelona: RBA.

ü Revistas: Medio de difusión reconocido para hacer investigaciones académicas y especializadas, que incluyen información actual escrita por expertos en la materia, y las de divulgación, dirigidas al público general.

Referencia de revista: Apellido paterno, inicial del nombre del autor (año de publicación). “Título del artículo”. Titulo de la revista. Numero de volumen o año (numero de la revista), número de páginas de inicio y termino.

Ejemplo: Martínez, P. (2009). “Tiene plumas pero no es ave. Encuentran raro ejemplar de dinosaurio”. Quo. (139), 18 – 19.

ü Internet: Contienen información de todo tipo y con distintos grados de profundidad. Son de utilidad cuando la información está respaldada por un especialista o instituciones reconocidas.

Referencia de internet: Apellido paterno, inicial del nombre. (Fecha de consulta en formato día, mes, año). Titulo del texto. Recuperado de dirección electrónica.

Ejemplo: Montero, A. (1 de marzo de 2008). Los títeres Rosete Aranda deben volver a escena. La Jornada. Recuperado de http://www.jornada.unam.mx/2008/01/03/index.php?section=espectaculos&article=a08n1esp.

ü Periódico: Como su nombre lo indica, se publican cada cierto tiempo y difunden las últimas noticias relacionadas con diversos temas: política, cultura, sociedad, ciencia y tecnología…

Referencia de periódico: Apellido paterno, inicial del nombre del autor. (Año de publicación en formato dia, mes, año). “Titulo del articulo”. Titulo del periódico con mayúsculas en cada palabra significativa. Lugar de edición, pagina como p. o pp.

Ejemplo: Fisk, R. (12 de enero 2005). “Salvo su vida y la de mil personas en India”. La Jornada, p 48.

ü Videos. Son producciones audiovisuales de carácter documental (cuando muestran la realidad) o de ficción (cuando presentan historias inventadas).

Referencia de video: Apellido paterno, inicial del nombre del autor. (Año). Titulo. Ciudad: productora.

Ejemplo: Nicholson, P. (2005). Los últimos días de Pompeya. México: Discovery Communications.

14.  ¿Qué son los textos informativos? Son textos cuyo propósito es exponer un tema objetivamente.

15.  ¿Cuáles son las características de los textos informativos?

ü Son objetivos.

ü Usan palabras con un sentido denotativo (Admite un solo significado, evita expresiones complicadas y figuras literarias).

ü Usan lenguaje referencial (informativo, no da opiniones personales)

ü Se basa en fuentes confiables.

ü Su estructura consta de 3 partes (Introducción, desarrollo y conclusión).

16. ¿Qué son los esquemas? Son recursos para representar información de manera grafica.

17.  Los tipos de esquemas que se pueden utilizar en una investigación para organizar la información son:

ü Mapa conceptual: Son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento, incluyen conceptos (palabras clave) encerrados en círculos y  relacionados con sus descripciones  indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos.

ü Cuadro sinóptico: Es un esquema que muestra la estructura global de un tema, así como sus múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura lógica de la información y en el se utilizan llaves que permiten ir agregando la información.

18.  ¿Qué son las fichas de trabajo? Son una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo.

19.  Tipos de fichas de trabajo.

ü  Paráfrasis: Consiste en escribir la información de un texto con nuestras propias palabras. Sus siglas son: PF

ü  Resumen: Consiste en escribir las partes esenciales de un texto conservando las ideas y palabras del autor. Sus siglas son: RS

ü  Cita textual: Consiste en transcribir las palabras de un autor de forma textual y estas se escriben entre comillas “ ” y se indica la fuente. Sus siglas son: CT

ü  Comentario: Consiste en redactar nuestras propias conclusiones o ideas acerca de un tema, a partir de una lectura. Sus siglas son: CO

TAREA

REALIZA UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA.
SOBRE EL TEMA DEL REGLAMENTO

Las fichas bibliográficas son un tipo de documento que se utiliza para guardar la información que se requiere para identificar un libro, o cualquier documento escrito.

Comúnmente se escribe en una tarjeta de cartulina de aproximadamente 12 cm x 20 cm y uno de los usos que se le da es para identificar los libros de las bibliotecas.

Los datos que contienen las fichas bibliográficas son:

• Título del libro
• Nombre del Autor
• Editorial
• Año de edición
• Número de edición
• ISBN (Número de identificación única del libro)
• Tema principal.
• Número de página para las fichas de investigación

Ejemplo de fichas bibliográficas:

1. Título: Una Tienda en París
Autor: Maxim Huerta
Editorial: Martínez Roca
ISBN: 9788427039032
No. Páginas: 352
Edición: Primera Edición, 2012.
Barcelona España
Tema: Novela romántica desarrollada en el París de los años veintes.

TRAER 5 EJEMPLOS DE REGLAS
1.- ESCOLAR
2.- TRANSITO
3.- DEPORTE

tarea

Traer  6 fichas de trabajo con rayas

investigar 2 cuartillas impresas sobre:

¿Qué es un reglamento?

 Características y función de los reglamentos (biblioteca escolar, deportivos y tránsito, entre otros).

INVESTIGAR LOS SIGUIENTES MODOS VERBALES EN EL CUADERNO

 (imperativo, infinitivo indicativo en tiempo futuro e impersonal.)
Traer 2 ejemplos de cada uno

NOTA: Alumnos que no han entregado el material para el periódico mural.

tarea

Material pàra el periodico mural
Ruben lustre azul cielo
luis lustre azul cielo
Diego lustre azul cielo
Diego lustre azul cielo
Sebastian lustre azul cielo
Ian lustre azul cielo
Calo lustre azul cielo
Calos lustre azul cielo
Elias lustre azul cielo
Martin 2 FOAMIS CON BRILLANTINA PLATEADA
Cesar  2 FOAMIS CON BRILLANTINA PLATEADA
Emiliano  2 FOAMIS CON BRILLANTINA  PLATEADA
Teresa  2 FOAMIS CON BRILLANTINA PLATEADA
Melissa   2 FOAMIS CON BRILLANTINA PLATEADA

Nota: LOS RESTANTES NIÑOS Y NIÑAS DEBERAN TRAER UN ADORNO QUE CORRESPONDA AL DIA DE LA RAZA (DESCUBRIMIENTO DE AMERICA) O A LAS NACIONES UNIDAS.

tarea

Traer 2 mitos y 2 leyendas impresas cortas arial 12 justificado.